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初中信息技术课对学生的评价
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绵阳市教科所信息技术学科
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综合实践活动的评价重点应在评价学生的发展层次和发展水平上。评价标准应是以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力、不过分强调结果的科学性和合理性。（课程改革纲要解读）
(1) 在学期末，以学生小组为单位，进行两学时综合评价活动。
(2) 评价项目分日常学习、完成质量和完成过程三方面。
(3) "日常学习"项目的评价内容包括学生个人的平时学习表现、每学习单元中的"学习笔记"填写情况。按照评价表中提出的评价内容，从完成作业、参加讨论、注意反思和探索、具有合作精神四个方面进行综合考虑。
(4) "完成质量"项目的评价内容是每位同学自己选择的一个最满意的作品，由本人在小组内展示和介绍；按照评价表中所列出的四个方面评价内容进行评价。表中给出了每方面的评分范围。
(5) "完成过程"项目主要评价学生个人在本学期的所有小组活动中的特殊贡献。按照评价表中列举的五个方面内容进行评价，重点突出该同学的特长。
(6) 在评价表的右侧，由学生个人、学生小组和教师分别对每个评价项目按照表格中规定的评分范围进行打分；在表格的下面，由学生个人、学生小组、教师分别将各项目的分数加起来，得出各自的总评分。三方面总评分的平均值作为综合总分。
需要注意的问题
(1) 评价的目的是促进学生更好地发展。要真正把学生在德、智、体、美等方面的发展作为评价的对象。评价要注重反映个性差异，注重发挥评价的激励、调节、改进的功能。
(2) 学生是评价活动的主体。学生可以选择自己认为最成功的作品作为评价的内容，并主动参与评价活动的全过程。
(3) 不仅注意对专题活动中的知识和信息技术技能的评价，同时还要注意对"学习笔记"中自我反思、吸纳别人长处、总结概括、自我探索新技术等方面的意识和能力的评价。
(4) 注意对学习过程的评价。评价不仅限于一次作品的优劣，而是要以发展和积累的观点进行评价，使同学能看到自己的进步和与众不同的才能。
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评价项目
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评价依据
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自我评价
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小组评价
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教师评价
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日常
学习
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认真完成作业，积极参加讨论，注意反思和探索，具有良好的合作精神（优秀/好/一般）
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完成
质量
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作品内容有意义，结构和语言完整通顺（优秀/好/一般）
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作品的取材和立意新颖（优秀/好/一般）
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作品能正确地使用所学的信息技术（优秀/好/一般）
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作品画面、文字美观新颖（优秀/好/一般）
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完成
过程
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在取材、立意和结构设计方面的贡献（优秀/好/一般）
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在文字内容表述方面的贡献（优秀/好/一般）
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在画面、文字构思方面的贡献（优秀/好/一般）
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在技术制作方面的贡献（优秀/好/一般）
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在作品展示介绍、交流中的表现（优秀/好/一般）
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总评分
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综合总分
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