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所属学科或领域：小学社会
适于的学段/年级：五年级
一、教学目标
认知：了解北京的政治、经济、文化、饮食、建筑、历史等内容，特别是改革开放以来，在现代化建设方面所取得的成就。
情感：1.通过协作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣。
2.通过研究，自主体验北京在中国乃至世界中的重要地位，触发爱国情感。
能力：1.在教师的引导下实践体验专题研究的一般过程和方法。
2.初步提高网络环境下的查找资料、判断、分析和运用的能力。
3.学习如何与小组成员协作学习。
4.能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流。
5.根据自己研究形成自己的观点，并养成不断反思的习惯。
二、教学重点和难点
在网络环境下，如何通过自己的自主活动，和小组成员一起搜集、筛选与研究主题有关的资料，并进行信息的再加工，通过积极的自主建构使其纳入自己的认知结构，能用不同的形式展示与交流自己和小组的学习成果。
三、教学对象分析
在进行本主题的学习之前，学生应有这些准备：
心理准备：有在网络环境下进行探究式学习的经验。
能力准备：较熟练的汉字处理能力、使用网络浏览器的能力、会进行复制、粘贴等简单的计算机操作。
四、教学媒体设计阐述
目前，已经有越来越多的学校通过不同的方式连上了因特网，而且这个数字还在以几何指数增长。但是，如何利用因特网资源支持教师的教学，帮助学生学习，使技术和教学达到有机的整合，从而提高课堂教学效益，对于上述问题至今还没有形成一个较为统一且系统的认识。
本案例旨在以一个主题探究为导向的学习活动在信息技术与课程整合方面作一些探索。在这个活动中，能够让学习者进行交互的信息都是来自因特网的资源。为了使学习者明确学习目标，在网上充分地利用时间，避免漫无目的的任意冲浪，我们围绕“中国首都”这个大主题，由学生自主设计了一个个小的主题。它们赋予了学习者明确的方向，给学习者一个有趣且可行的任务，并提供必须的、能够指导他们完成任务的资源，而且还告诉他们未来的评价方式，以及概括和进行资料处理和信息发布的一般方式。
我们将各种外来或本地资源经过存储、检索、开放式动态管理等等手段，外化为以下一个学习的界面(背景及修饰在此略去)。
中国的首都
北京录像
电子课本
在线资源
电子邮局
网上讨论
㈠“北京录像”的内容是由教者在七盘有关北京的录像片中精选出来的。主要反映北京的基本概况、历史、政治、经济、文化、贸易、旧貌新颜等信息。内含两部分，一部分为教师演示用，时间3分45秒，用于导入新课，起唤醒和补充学生对北京的感性认识、激趣等作用。另一部分为学生课后学习用，时间25分12秒，用于弥补在线资源中视频的缺憾。两者均配有解说词及背景音乐。
㈡“电子课本”的内容即是教材的内容，放在这儿主要为方便学生在讨论时引用教材中的内容，同时，也是对学生渗透一种“课本并非一定为书本”的思想，为学生在以后学习网上相关教学栏目做好准备。
㈢“在线资源”模块内容如下：
1.首都之窗―北京风貌：ttp://www.beijing.gov.cn/chinese_new/beijing_style/index.asp
2北京风景名胜虚拟游长城：http://www.chinavista.com/travel/greatwall/chgreatwall.html
颐和园:
http://www.chinavista.com/travel/yuheyuan/chhome.html
紫禁城:
http://www.chinavista.com/beijing/gugong/!chstart.html
天坛:
http://www.chinavista.com/travel/tiantan/chmain.html
北海(一):
http://www.chinavista.com/travel/beihai/chbeihai.html
北海(二):
http://www.chinavista.com/travel/huaxia03.htm
中南海:
http://www.chinavista.com/travel/huaxia04.html
什刹海:
http://www.chinavista.com/travel/huaxia05.html
圆明园:
http://www.chinavista.com/travel/yuanmingyuan/chymy1.html
2、
北京四十景点：http://xuxiake_Beijing/www.xuxiake.com/Beijing/tensite.htm
3、
北京文化网：http://www.oldbj.com/
4、
首都经济、文化网：http://www.bda.gov.cn/sdys.htm
㈣“电子邮局”主要为小组内各成员间即时传送相关资料及分配任务服务。
㈤“网上讨论”模块其实就是一个BBS系统，依不同的主题，可以让每一位同学在这儿提出观点，发布学习成果，该系统支持图片链接或文件上传功能，因此可以做到发布的信息图文并茂。
五、教学环境设计阐述
授课的教室环境为多媒体电子教室，有苏亚星电子教室软件（用于在需要时对学生机进行有效的控制），上课学生能人手一机，通过10M光纤接入无锡城域教育网，所有计算机都能很快捷地访问国际互联网。
六、教学过程：
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活动内容
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教师活动
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学生活动
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评价
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创设情境
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l. 同学们，北京是我们伟大祖国的首都，到首都北京去旅游是许多炎黄子孙心中的梦想。
2.下面请随我们的摄像机镜头一起去走近北京。
（录像：首都北京）
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激起学习的欲望，进入情境，作好探究的心理准备。
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★学生产生兴趣，有进一步了解首都北京的愿望。
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确定主题
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l. 同学们，看了录像，老师相信大家一定有很多想法，谁愿意说一说？
2.录像中的北京给大家留下这么美好的印象，你们想去吗？
3. 到一个地方旅游之前，先了解一些有关目的地的情况，是非常重要的。关于首都北京，你想了解些什么呢？
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▲ 在初步感知的基础上，依据自己的兴趣、爱好提出想进一步了解的问题
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围绕中国首都这个大主题，提出有针对性的、自己感兴趣的一个个小的主题。
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划分小组
分配主题
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1. 整理问题，归纳概括为几个角度的内容。（板书）
2. 要了解北京的这些情况，除了看录像、看书以外，上网查阅资料也是一种很好的方法。今天这节课我们就要通过学习课文，老师已经把课文的内容做成了网页，也就是这儿的“电子课本”，跟书上的内容一模一样。同时我们还可以浏览以下几个网站，“首都之窗―北京风貌”、“颐和园”、“北京四十景”、“北京文化网”等，从这几个角度走近北京、了解北京。你们说好吗？
3. 谁愿意进一步了解北京的XXX（根据归纳得到的主题）？
随机分组。
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▲ 自主地加入不同的探究小组
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积极主动的参与
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愿意与他人合作，共同探讨问题。
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明确任务
自主探究
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l.在各小组研究之前，我们请同学们先看一下自己小组有哪些任务？自己在研究中该怎么做？
（任务书见附录）
2.研究方法、要求的明确和指导。通过全体同学对一个典型问题的研究、解决和评价，提出研究时要做到：“主题鲜明”、“图文并茂”、“分析数据”、“提出观点”。
3.在“在线资源”中为学生提供与主题相关的网站地址。
4.给予各组学生必要的指导
5.指导学生如何进行资料的整理、发布。
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仔细查看相关资料
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先研究一个问题。
▲遵照引导者提出的方法进行资料的搜集、整理。
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把搜集的资料经筛选后整理在学习网站的BBS上。
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在浏览中体验、在体验中接受情感态度和价值观的教育
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引导者以一个小问题的解决进行“扶”，给学习者一个初步的研究方法指导。
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引导者先“扶”后“放”。
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学习者要在BBS上围绕自己的主题提出观点，做到“主题鲜明”、“图文并茂”、“有理有据”。
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总结与成果展示交流
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根据课堂向课外开放的想法，从课内面对面的交流、个别研究成果的交流，到课外通过上网查阅其他同学的研究成果，完成点对点的交流和评价，共享大家的研究成果，达到协作学习的目的。
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在交流研讨中，学习他人的研究成果，既学习了知识，又借鉴别人的研究方法和思路。
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学生对自己所研究的成果有喜悦感，成就感，感受到与他人讨论、探究的乐趣，体会到协作学习带来的好处。
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附录：
任务卡
先找到任务卡中与自己小组有关的任务，认真地读一读，然后带着自己的研究任务，通过点击学校主页中“中国的首都”支持学习平台中
“电子课本” 、“在线资源”，开展研究，在研究过程中有什么问题，可以通过“电子邮局”与同伴或老师商议；研究的结果，请你发送给小组长或在“网上讨论”版块中发布。如果你提前研究完自己的问题，你还可以从另外的问题中任选一个展开研究，研究的成果，也请在“网上讨论”版块中发布。
“北京的基本概况”小组研究任务：
1.
在研究之前，先将课文认真朗读一遍。
2.
提一个与自己小组研究任务有关的小问题进行研究。
如果你暂时提不出自己的问题，可从以下问题中任选一个进行研究。
①北京的地理位置是怎样的？
②北京的面积有多大？人口是多少？
③北京的气候有什么特点？
④北京的市花和市树分别是什么？除此之外，还有哪些有名的花、树？
“北京的地位”小组研究任务：
1.
在研究之前，先将课文认真朗读一遍。
2.
提一个与自己小组研究任务有关的小问题进行研究。
如果你暂时提不出自己的问题，可从以下问题中任选一个进行研究。
①北京有哪些重要的国家机构和外国驻京机构？
②北京举行过哪些重大的活动？
③北京有哪些著名的高等院校？你最向往的是哪一所？
④北京有哪些事物有“最”字之称？
⑤为什么说北京是全国的政治、文化和国际交往中心？
“北京的历史文化”小组研究任务
1. 在研究之前，先将课文认真朗读一遍。
2.
提一个与自己小组研究任务有关的小问题进行研究。
如果你暂时提不出自己的问题，可从以下问题中任选一个进行研究。
①北京什么时候成为重要城市？有哪些朝代在北京建立都城？
②北京著名的十六景分别是什么？
③北京的什么地方最吸引你，为什么？
④北京有哪些特产？
⑤为什么说长城是我们中国人的骄傲？
“北京的旧貌新颜”小组研究任务
1. 在研究之前，先将课文认真朗读一遍。
2.
提一个与自己小组研究任务有关的小问题进行研究。
如果你暂时提不出自己的问题，可从以下问题中任选一个进行研究。
①改革开放以后，北京的城市建设有哪些变化？
②五十多年来，北京的工业有了哪些发展？
③请你找一些反映北京新貌的图片资料。
④北京的哪一样变化让你感触最深？
⑤你认为北京为什么能发生如此翻天覆地的变化？
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